MORELIA, Mich., 10 de agosto de 2009.- Con la finalidad de analizar y discutir sobre la pedagogía crítica y el enfoque de las competencias para fortalecer la práctica del docente universitario, la Universidad Michoacana a través del Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, inauguró este lunes el XI Encuentro Universitario de Actualización Docente con el tema Pedagogía Crítica y Competencias Educativas.
Del 10 al 14 de agosto, alrededor de 350 profesores participarán en mesas de trabajo y ponencias entre ellas. El sentido de la educación universitaria, Contexto socio histórico e institucional de la Universidad, Formación, práctica y perfil docente: fundamentos teórico pedagógicos. Asimismo se presentarán carteles encaminados a la actualización y competencia educativa.
Al respecto, el director del Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, Dr. Sergio Torres Ochoa, dijo que este encuentro pretende re-actualizar la información sobre la educación, y participan en él los integrantes de la Red Académica Universitaria, profesores de la universidad y de varias dependencias del país.
Se pretende, señaló, actualizar la información y los contenidos teóricos y prácticos de los nicolaitas universitarios, y que estos nuevos conocimientos impacten en la práctica educativa y se refleje en la actividad de aprendizaje de los alumnos. Así como dar un carácter científico a las actividades de la educación en la Universidad Michoacana.
Según señala la convocatoria, la exigencia actual hacia las instituciones educativas de educación superior de garantizar la formación que imparten en términos de competencias, abre el debate sobre el sentido de la educación, las diversas orientaciones pedagógicas y los contextos socio históricos e institucionales en que se desarrolla el proceso educativo en nuestro país, asimismo se cuestiona el papel de los docentes su perfil.
Explica además que una manera de participar en tal debate es a partir de poner en diálogo dos perspectivas: la pedagogía crítica y el enfoque de las competencias, con el propósito de analizar los fundamentos y planteamientos de ambas y derivar propuestas y acciones que contribuyan a alcanzar los objetivos y superar los rezagos propios.

El encuentro tuvo como invitado especial al doctor en educación Peter Lowns de la Universidad de los Ángeles, California, quien es licenciado en literatura inglesa por el Colegio de Yake con maestría en estudios latinoamericanos y doctor en educación comparativa por la UCLA, de donde también es graduado en la Escuela de Educación.
Con una experiencia en la enseñanza de 40 años en estados unidos de América y Río de Janeiro, Brasil. Ha realizado traducciones del portugués al español e inglés y de inglés a portugués.
En la investigación su trabajo “En la sombra de Freire”, educadores y literatura popular en el noreste de Brasil fue nominado a la mejor presentación del año en el campo de la educación comparándola en el año 2006.
Actualmente trabaja en “La voz del inmigrante”, un libro que cubre una variedad de temas como el amor, el trabajo el cruce de fronteras, la música, la familia y las celebraciones culturales de los recién llegados de América Latina, el este de Europa y así como refugiados a Los Ángeles, California por las guerras y los problemas de la economía mundial.
En su conferencia magistral el Dr. Lowns “La experiencia de un educador en la pedagogía critica”, proyectó un documental sobre la ciudad natal del pedagogo Paulo Freire, quien fuera hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la gran depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa.
Por su parte la maestra Eugenia Romero, presidenta de la Red Académica Universitaria, recordó la historia de los encuentros desde el proyecto de los mismos y el arranque del primero de estos encuentros, la evolución que han tenido los mismos.
Expuso que en el camino han estado personas muy importantes que han hecho de estos eventos un espacio donde los docentes nicolaitas como externos a la universidad pueden capacitarse y actualizarse en el área de la docencia.
El encuentro contempla la presentación del libro Almanaque histórico, Paulo Freire: educar para transformar; Competencias para la investigación, desarrollo de habilidades y conceptos y el último libro de la nicolaita Ana María Galván.